Arguments

La mise aux normes d’accessibilité des établissements représente une difficulté pour les responsables. Outre la représentation du handicap, le formalisme administratif, la complication des textes réglementaires et l’inflation de l’information liée aux nouvelles technologies de l’information peuvent également constituer un frein à la constitution du dossier de demande d’ADAP.

Objectifs pédagogiques

500. Accompagner, sur un plan méthodologique, et de manière concrète, les responsables d’établissements dans la constitution de leur dossier de demande d’ADAP;
501. Identifier des solutions à la fois simples, sobres et pertinentes ; portant sur l’identification des prestations proposées, leur adaptation ou leur substitution ; enrichir la gamme des solutions possibles en faveur de l’accessibilité ; s’engager dans une démarche d’amélioration continue;
502. A l’issue de la formation les participants devront avoir élaboré leur ADAP.

Programme

500. Proposition d’un plan de dossier de demande conformément àl’article D111-19-34 fixant le contenu du dossier d'un agenda d'accessibilité programmée ;
501. La réalisation du diagnostic ;
502. La définition des travaux à réaliser:
1. en fonction des différentes formes de handicap ;
2. des prestations; de leur adaptation aux différents types de handicap; des mesures de substitution;
3. des alternatives possibles

503. La planification des travaux et les différentes périodes selon la situation de l’établissement;
504. L’évaluation financière des travaux et leur ventilation sur la période.

Méthodes et outils pédagogiques

500. Diaporama ;
501. Exposé ;
502. Echanges entre les participants ;
503. Exploitation des guides et outils existants ;
504. Liste des textes de référence et sites internet ressources.